建筑工程預算課程作為新興的學科，與建筑行業的發展相對應，但由于目前建筑工程預算人才不足，建筑行業發展過程中的成本管理受到很大影響。例如，成本高，預算泄漏等，建筑工程工期延長。越來越多的中職大學開始建設建筑工程預算課程，教師隊伍質量也不斷完善，加強對該課程的認識，改變傳統教育模式，為社會輸送專業建筑工程預算人才。但而，作為一門新學科，在發展過程中仍然存在一些問題。學科建設過程中應解決各種問題，加強教師力量輔助建設，提高建筑工程預算課程教學質量，為社會培養更專業的工程預算人才。

1當前建筑工程預算課程教學存在的問題

建筑行業的發展是我國經濟發展背景下的一個具體體現，建筑行業對人才的需求也越來越大，需要的不再是低素質的建筑工人，在建筑工程建設過程中各個環節都需要專業化人才。工程預算是建筑行業發展過程中的一個重要部分，對于控制工程成本有十分重要的意義。隨著我國素質教育的發展與改革，在建筑行業快速發展的基礎上開設了建筑工程預算課程，中職教育過程中更加注重對學生的綜合實踐能力的提升，在新時期中職教育應該要以職業需求為導向，對建筑工程預算課程教學管理理念和方式進行改革。目前建筑工程預算課程教學過程中存在的問題主要有以下幾個方面。

(1)建筑工程預算課程認識不足。建筑工程預算課程是隨著建筑行業事業的快速發展而產生的專業課程，該課程出現時間短，很多大學還沒有開設該課程，教職員對該課程的認識也不深，在教育過程中采用傳統的教育理念和方法，教育過程中該課程教育水平低。

（2）建筑工程預算課程教學方法比較陳舊。建筑工程預算課程在教育過程中要涉及各種專業知識，課堂教育中的理論性較強，會出現很多專業化的術語，由于很多中職學生的基礎知識不扎實，因此很多學生在學習的過程中不能對各種概念進行理解。另外，在現在的工程預算課程教育過程中，中職大學對課外實踐教育的重視度不夠，教育過程變得呆板，學生的積極性不高。課外實踐是提高學生實踐操作能力的重要步驟，近年來素質教育的擴大，在中職教育過程中更加重視學生實踐能力的提高，但目前中職大學工程預算課程教育過程中課外實踐教育能力不足，缺乏生動形象的課外活動，學生在教育過程中處于被動接受的狀態，對工程預算課程的興趣度不高，影響學習水平。

(3)中職大學教師隊伍力量不足。建筑工程預算課程教學工作不僅需要學生的配合，還需要老師的正確引導，在新時代的背景下，中職大學工程預算課程教學面臨的挑戰越來越多。目前，許多中大學的工程預算教師隊伍力量還很弱，自己對建筑行業的發展形勢不夠了解，在教育過程中只是簡單地重述大綱教材的內容，而且在教育過程中對各種現代化教育手段的應用還不夠，不結合各種現代化多媒體的特點，不能調動學生的積極性，中職大學的建筑工程預算課程教育工作沒有改善。

2中職建筑工程預算課程教學質量提升的策略

2.1加強對中職建筑工程預算課程教育的認識

中職建筑工程預算課程教育的宗旨是要讓學生通過實踐學習，加深對建筑工程預算課程的各項知識要點、內容的理解，從而能夠將理論知識應用到實際工作中，在建筑工程建設過程中加強預算管理，從而控制工程成本。改變傳統式的教學教學理念是提升中職院校建筑工程預算課程教學水準的基礎和前提條件，在教學過程中要定期對教學工作人員開展相應的宣傳，宣傳各種各樣先進的教學教學知識和理念，介紹工程預算行業的發展趨勢，對當今建筑行業工程預算過程中碰到的難題和難題開展剖析，使教職工能夠意識到工程預算在建筑工程施工過程中的關鍵作用，加強對工程預算課程教學的認識，為當代化、信息化教學奠定堅實的基礎。提高中職建筑工程預算課程教學效率，為社會培養更多專業人才。

2.2加強傳統式教學模式和方法改革

傳統式建筑工程預算課程教學模式是填鴨式教學，簡易枯燥的模式，對學生的綜合素質提升有一定的限定。隨著素質教育的不斷發展，在現代教育過程中應積極適應新時期中職院校人才培養的目標，加強實踐教育理念的運用，在建筑工程預算課程教學中以學生為主體，堅持以職業需求為導向，結合建筑工程預算課程的發展動態，分析建筑行業需要的預算人才能力要求，促進中職建筑工程預算課程教學的教學方法不斷改革。可以從以下三個方面著手。

(1)優化課堂教育。在以人為本的教育理念下，越來越多的中職大學開始重視學生的主體地位，很多教師開始嘗試角色交換的教育方法，教師和學生從對方的角度思考課堂教學，有助于強調學生的建筑工程預算課堂教學主體地位。在建筑工程預算課程教學過程中，教師可以通過多種新型的教學方式，提高學生對建筑工程預算課程的興趣，使學生積極融入建筑工程預算課程教學課程。例如，在教育過程中加強集團教育、情景教育等模式的應用，通過在課堂上設置相應的環節，提高課堂興趣，提高學生的學習欲望，加強對各種知識的理解。例如，課堂上根據一些實際存在的建筑工程項目進行情況設定，讓學生作為預算管理者，分析工程項目的具體情況，進行工程預算管理。

(2)加強中職教育建筑工程預算課程教育管理過程中現代化教育手段和技術應用。傳統的教學模式更多的是理論型教學，缺乏對各種現代化教學手段的利用，嚴重影響了教學過程中的時效性。在信息技術快速發展的時代，加強現代教育手段的應用，加強各種新媒體和多媒體技術的利用，激發學生潛力，加強學生在學習過程中的積極發揮，提高中職建筑工程預算課程的教育質量。例如，在建筑工程預算課程的教育過程中，可以使用微信、微博、網絡媒體進行教育，采用遠程教育模式，將課程轉移到網上，學生可以隨時隨地學習。

(3)加強建筑工程預算課外實踐教育。在中職教育的過程中，提升學員的實踐能力是最終的目標，單純依靠課有限的時間對學員進行教學，很難提升學員的綜合實踐能力。在素質教育理念下，中職院校重視課外實踐教育，課外實踐教育是建筑工程預算課程教育過程中補充課堂教育的重要途徑，在實際教育過程中，應加強課外活動的擴大，如中職建筑工程預算課程教育過程中課后組織實踐活動，加強企業與中職院校的合作，為學生提供實習機會，學生在實際崗位上了解建筑工程預算的方法、模式等，加深工程預算管理認識，有助于學生畢業后盡快融入工作。

2.3加強建筑工程預算課程教師綜合能力水平的提高

建筑工程預算課程業的發展，社會對綜合工程預算人才的需求越來越大，對人才的要求也越來越高，教師綜合能力水平的高低決定了學生的學習興趣和課程教育效率，影響了工程預算人才的專業水平。在中等職業建筑工程預算課程教學過程中，加強教師本身教學能力的提高是提高建筑工程預算課程教學質量的重要途徑。通過各種培訓，建立高素質、專業的建筑工程預算課程教師團隊是中等職業機構目前的重要工作。在建筑工程預算課程教學過程中，以雙師型教師為培養目標，培養教師綜合能力水平，加深對建筑工程預算課程的理解，深入建筑企業，在建筑企業開展一些課題，加強建筑工程預算課程的實踐教育研究，提高建筑工程預算課程的教學效率。例如，教師可以在建筑企業工作，根據各項工程項目，分析建筑工程項目的預算管理流程、管理系統等各方面的內容，使學生能夠在實例中掌握更多的預算技能。

3結語

綜上所述，中職教育對學對學生綜合實踐能力的要求越來越高，中等職業斷改革傳統的教育理念和方式，更好地滿足現代素質教育的要求。建筑工程預算課程是一門新興的專業，在建筑工程預算課程的教育過程中，教育理念老化，教育方式落后等問題對建筑工程預算課程的教育質量有很大影響。對此，要積極加強各種問題的解決，加強全校師生對建筑工程預算課程的認識，改變傳統教學模式，培養更專業的工程預算人才。